У розробці викладено методику організації позакласної роботи із зарубіжної літератури, зроблено підбірку матеріалів для їх проведення.

         У методичній розробці представлено досвід педагога та подано систему уроків, спрямованих  на розвиток життєвої компетентності учнів засобами інноваційних технологій.  

Опис досвіду роботи вчителя зарубіжної літератури Руденко Людмили Степанівни

Презентація досвіду роботи вчителя

        Педагогічне кредо: «Духовне життя дитини повноцінне лише тоді, коли вона живе у світлі гри, казки, музики, фантазії, творчості»

       Мета досвіду: розвиток особистості учня, формування в нього гуманістичного світогляду, високої моралі, активної громадянської позиції, естетичних смаків.

      Завдання: залучати учнів до найвищих досягнень світової літератури і культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей, виховувати естетичний смак, високу читацьку та загальну культуру, сприяти виробленню імунітету проти низькопробних явищ масової культури, виховувати гармонійно розвинуту особистість.

      Актуальність досвіду дає можливість  втілення  в практичній діяльності головної мети сучасної освіти та освіти для сталого розвитку – всебічний розвиток людської особистості, формування та вдосконалення читацької культури учнів, розвиток критичності та абстрактно-логічного мислення,  творчої ініціативи, застосування отриманих учнями знань у повсякденному житті,   формування внутрішньої  мотивації  і   активної  життєвої  позиції, реалізація проблемно-пошукової дослідницької роботи, виховання духовно-емоційної відкритості щодо кращих здобутків інших культур.

У збірці містяться сценарії літературно-пізнавальних ігор та вечорів із світової літератури для учнів 5-9 класів, спрямовані на поглиблення та розширення здобутих на уроках знань, а отже, на краще засвоєння програмового матеріалу.

Актуальний у роботі з учнями середніх і старших класів.

Збірник адресовано вчителям світової літератури, організаторам виховної роботи.

Упорядник:

Руденко Л.С., вчитель світової літератури КЗ “Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Луцької міської ради”

Рецензенти:

Куляк С.В., методист ММК управління освіти Луцької міської ради;

Саціна Н.Л., заступник директора з навчально-виховної роботи КЗ “Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Луцької міської ради”

У збірці містяться сценарії годин спілкування та позакласних заходів  на теми, які сприятимуть підвищенню загальної культури учнів, їх  моральності та національної гідності, екологічної етики, зміцненню імунітету проти шкідливих впливів, закріпленню навиків здорового способу життя.

Актуальний у роботі з учнями середніх і старших класів.

Збірник адресовано для класних керівників середніх та старших класів, вчителів-предметників, педагогів-організаторів.

Упорядник:

Руденко Л.С., голова методичного осередку класних керівників КЗ “Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Луцької міської ради”

Рецензенти:

Матвійчук О.Є., методист ММК управління освіти Луцької міської ради;

Саціна Н.Л., заступник директора з навчально-виховної роботи КЗ “Луцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Луцької міської ради”

Микола Костянтинович Рерих - відомий росіянин живописець, археолог, письменник XX ст. писав: «Заклик про культуру, заклик про світ, заклик про творчість і красу досягне лише вуха, укріпленого щирими цінностями». Під щирими цінностями він розумів духовні цінності, які в суспільстві завжди існують як цілісна система.

Аксіомою визнане твердження про те, що однієї з головних цінностей світової культури є класична література. Вона ефективно бере участь у формуванні активної життєвої позиції вчителі, його етичних переконань, естетичних поглядів і смаків, емоційного миру. Всі перераховані постулати ввійшли в основні державні документи (Конституцію України, Державний стандарт базової й повної середньої освіти, Програми середньої загальноосвітньої школи й ін.), проте, це не вирішило проблеми підвищення якості вивчення літератури вшколе.

 У методичній розробці вміщені матеріали про трагедію «Гамлет» великого англійського поета і драматурга епохи Відродження Вільяма Шекспіра. Представлено інформацію про першоджерела трагедії, перші видання, переклади, театральні постановки, зокрема на російській та українській сценах, а також матеріали про екранізації трагедії «Гамлет» у світовому кіноматографі та інтерпритації образу Гамлета в музичному мистецтві, живописі та літературі.