Тема: Своєрідність світобачення та його художнє втілення в оповіданні Ф. Кафки "Перевтілення".                                Грегор Замза і його родина. Особливості стилю письменника.

Мета: допомогти учням усвідомити зміст, ідейно-художні особливості оповідання Ф. Кафки та його стилю; розвивати навички роботи з текстом, удосконалювати вміння учнів формулювати та обґрунтовувати своє ставлення до прочитаного; сприяти вихованню найкращих моральних якостей.

Обладнання: портрет письменника, його власні малюнки, видання твору.

(Ф. Кафка категорично заборонив робити ілюстрації до твору.)

 Тип уроку: урок з використанням методики критичного мислення

Тема уроку: Джон Кітс. «Про коника та цвіркуна». Поетизація образу природи у вірші, його ідея («Поезія землі не вмре ніколи…»)

Мета: познайомити учнів з творчістю відомого англійського письменника Джона Кітса; розвивати навички виразного читання та початкового аналізу поезії; сприяти усвідомленню понять «тема» та «ідея» твору, «епітет», «метафора»; формувати естетичні смаки і творчі здібності; виховувати вдумливого читача.

Обладнання: портрет Джона Кітса, записи на дошці, картки для індивідуальної роботи, паперові сніжинки, сонечка, листочки, ілюстрації із зображенням різних пір року, «Вальс №6» Ф. Шопена.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань учнів.

Тема: Поема Гомера „Одіссея”. Пригодницький , науковий і побутовий    елементи поеми

Мета: сформувати загальне уявлення про поему Гомера „Одіссея”; навчити знаходити в тексті поеми пригодницькі ,наукові та побутові елементи , наводити приклади засудження Гомером беззаконня , несправедливої сили (циклоп Поліфем) та самовпевненості й пихи людини (конфлікт Одіссея з Посейдоном ); розвивати навички роботи з текстом , виразного читання , словникової роботи ; виховувати уважного , вдумливого читача

Обладнання : портрет Гомера , тексти поеми „Одіссея” у перекладі Б. Тена , схема , уривок із кінофільму „Одіссея”(США)

Тема. Іван Андрійович Крилов. Байки « Квартет», « Вовк і Ягня».  Моральні проблеми у байках  І.А.Крилова.  Яскравість алегоричних образів

 Мета: закріпити знання  учнів  про  байку, її складові; познайомити із  особистістю  і творчістю І.А.Крилова, вказати на моральні проблеми, які байкар піднімає у своїх творах, звернути увагу на особливу яскравість образів тварин у байках; формувати  навички  аналізу  творів; розвивати  логічне  мислення, навички  виразного  читання, уміння  висловлювати власні думки, аргументувати їх; розвивати уміння працювати у парах; виховувати любов до читання, критичне ставлення до людських вад, прагнення до самовиховання.

Обладнання: портрет письменника,  мультимедійний проектор, ілюстрації до байок,  тексти байок,  епіграф, аудіо записи байок  мовою оригіналу, фрагмент мультфільму «Квартет», словничок, роздатковий матеріал, фрагмент увертюри «Коріолан» Л.Бетховена.

Тип уроку: комбінований

     Тема. Утвердження любові до всього живого в оповіданні Ернеста Сетона –Томпсона  «Лобо – володар Курумпо»

            Мета: відкрити учням світ творчості канадського письменника, натураліста і художника Е. Сетона-Томпсона, звернути увагу на зображення світу природи в оповіданні «Лобо», формувати навички аналізу літературного твору, вміння оперувати текстом для висловлювання власних думок та оцінок; розвивати усне монологічне мовлення; виховувати любов до природи, вчити берегти її.

Обладнання: підручники, портрет Е.Сетона-Томпсона, ілюстрації до оповідання «Лобо», уривок із симфонічної казки С. Прокоф’єва “Петя і Вовк», тестові завдання.

Тип уроку: комбінований

Тема: Джонатан Свіфт. «Мандри Гуллівера». Ознайомлення зі змістом твору.

Мета: ознайомити учнів з біографією Джонатана Свіфта, показати шлях формування волелюбної особистості англійського письменника, познайомити з історією написання книги «Мандри Лемюеля Гуллівера» та її змістом; вдосконалювати вміння читачів сприймати фантастичні припущення як складову пригодницької літератури; вдосконалювати вміння працювати з текстом; виховувати культуру зв'язного мовлення, культуру відповіді.

Обладнання: 3 слайди: портрет Джонатана Свіфта, географічна карта Ірландії та Великобританії, видання творів письменника різних років.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Тема. Повість В. Короленка «Сліпий музикант». Духовне прозріння Петра Попельського. Тема мистецтва в повісті

Мета: допомогти зрозуміти внутрішній світ головного героя повісті, його духовні пошуки; поглибити уявлення учнів про взаємозв’язок музики та літератури; розкрити особливості її впливу не тільки на сюжет оповідання, а й на життя людини, її вчинки; виховувати почуття патріотизму, співпереживання, любові до ближнього.

Обладнання: підручник, ілюстрації до твору, аудіо запис народної пісні «Ой, там на горі та женці жнуть», запис фрагменту увертюри «Коріолан» Л.Бетховена, фрагменти з фільму «Сліпий музикант» (1960), кольорові смужки, символіка кольорів, словничок

Тип уроку: комбінований